Trotse ouders

Gisteren werd er op school een speciaal soort oudercontact gehouden.  Niet de leerkrachten maar de leerlingen zelf ontvingen hun ouders en mochten voor elk vak vertellen wat ze al geleerd hadden en waar ze nu over leerden.  Vol trots werden de verschillende projecten getoond, toetsen voorgelegd.  Bedoeling was dat ze per vak minstens twee zaken toonden waar ze zelf trots op waren en daarnaast moesten ze ook aangeven welke doelen ze nog hadden voor dit jaar en hoe ze dit willen bereiken. 
Studeren voor toetsen moeten de kinderen hier bijna niet doen maar elke dag moeten ze wel werken aan één of andere opdracht voor verschillende vakken.  Zo moest Astrid voor Engels een filmtrailer maken ivm met een boek dat ze gelezen hadden (en nadat ze de film bekeken hadden).  Liesbet leerde in biologie over de verschillende organismen en moest daarna een bedreigd dier uit Maleisië bespreken.  Aan de hand van een invulbundel wist ze welke info nodig was ivm met naam, Latijnse naam, soort, organisme, waarom het bedreigd is...  Daarnaast moest ze twee oplossingen bedenken hoe ze dit dier van uitsterven konden redden.  Dit alles werd verwerkt tot een poster.  Simon maakte 3D-modellen van een plantencel en een dierlijke cel in plasticine. 
Allemaal mooie voorbeelden van projectwerken een competentiegericht studeren.  De klaslokalen hangen vol met werkjes, bladen met definities, verklaringen ...

We kunnen alleen maar trots zijn om ons drietal als we zien hoe graag ze hier naar school gaan en hoe goed ze presteren.

kunstwerk van Liesbet



kunstwerk van Astrid

moeilijke woorden worden genoteerd en opgezocht

Kleuren en kleding in het Chinees

Liesbet haar poster voor science

 

planten- en dierencellen in plasticine